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Artículos 2012 

El hilo, la madeja y el camino
Yo sí me la sé, Rosa María
La lectura en su laberinto
Atracción vital

Profesionalizar la docencia: ¿Cuál es la agenda?
¿Qué distingue a la docencia de las demás profesiones?

Docencia: la función de diseñar futuros
Ser docente en la cancha: los requisitos
Educar o el arte de multiplicar oportunidades para aprender

Artículos 2011

Reforma de la escuela: trazando una ruta
Navegando en el corazón de las tinieblas
¡Abajo la igualdad!
Acoso en las escuelas ¿Cómo se mata el virus?
Espesar la sopa y cambiar la olla
Aquellas pequeñas cosas que nos explican
La escuela y el escarabajo
¿Y alguien sabe qué deben aprender los niños?
Servicio restringido por falta de uso
Escuelas del siglo XXI: la agenda del cambio
Educar es complicado, si señor
La política educativa viaja a Marte
La irresistible sensualidad del poder
El arte de la estrategia en el ejercicio de la docencia
Desempeño docente: los restos del momento
El dilema del prisionero
Romper el dique 
La teoría de la mano invisible
Desesperanza enseñada
La igualdad jaja
Al pie de la escalera
Educación, oxígeno y agua fresca
Ochenta años de Educación Inicial
Más lecciones aprendidas sobre ética y ciudadanía
Cinco preguntas al candidato Ollanta Humala
Lecciones aprendidas sobre ética y ciudadanía
Momento de decisión
Escuela rural, la eterna lejanía
Es más compleja de lo que parece
El explosivo arte de la desinformación
En el día de la mujer, rosas con espinas
Cuando el cisne va a la escuela
¡Que le corten la cabeza!
Quien poco piensa, mucho yerra
La esquiva felicidad
Ecos lejanos de mundos invisibles
Dime para qué quieres ser maestro y te diré quién…
Los sueños del rey
Niña mala, niño bueno
La mosca que quería ser águila

Artículos 2010

Pequeñas decepciones, grandes resentimientos
De amor y desamor
Cuentos de navidad
De PISA a Suecia hay mucho trecho
Ventanas rotas en el salón de clases
Hacia una sociedad de peones y consumidores
¿Ya se evalúa el desempeño docente en el Perú?
Añadiéndole ceros a la verdad
Romper el pacto infame
El mito del buen salvaje
Infancia, una cuestión de ciudadanía
Copistas impecables o escritores creativos
¿El Nobel fue para el Perú?

Elecciones en Lima: lecciones aprendidas
Pedagogía del odio
Buen inicio en la escuela, del dicho al hecho
Un mundo raro
La dimensión desconocida
Mentes creativas en las escuelas públicas
¿Formar élites o formar ciudadanos?
La vaca, la culpa y la educación
Por un diálogo nacional sobre la profesión docente
El presidente y la educación
Política docente: entre la coacción y el consenso
Función de la goma de mascar en las políticas de infancia
Rendirse jamás
Feliz día profe
Máquinas de sembrar maíz en el salón de clases
¿Y cómo dice que dijo?
El hombre que no podía desear
Escolares de todo el país, vénganse a Lima!
Con ojos de asombro
¡Trácate… ya aprendiste!
Atenuar o resolver, he ahí el dilema
La educación inicial cumple añitos
De mi hijo su profesor
Orgullo y prejuicio
¿Se acuerda quién fue su mejor maestro?
Cuatro cirios en el aula
Saber y creer no es igual
La estrategia del caracol
¿Escuela de líderes?
La situacion es desesperada pero no grave
La fiesta de la risa
Cambio climático en el salón de clases
Programación curricular ¿Pago a la tierra?
Inicio de clases: la norma que faltaba
Contra la corriente
¿Me colabora con 10 millones para la escuela rural?
Educación con poder blanqueador
Garabombo va a la escuela y visita Chan Chan
La juventud invisible
¿Echemos abajo la estación del tren?
3 dramas en 3 actos y con el mismo guión

Artículos 2009

Luz en las tinieblas /Desconcertados /¿No se puede vivir del amor? / La cultura del sigilo es de doble filo / Cerrado por inventario
Todas las voces, todas /Pienso, luego aprendo /Políticas de infancia en el Perú: y así pasan los días / ¿Y si la solución fuera el problema? / Desafíos de la Educación Inicial en el Perú a 20 años de la Convención de los Derechos del Niño
La luz de tu mirada / La cabeza del profesor Herman / Escuela tomada / Buenas razones para no cambiar / Los cinco desconciertos / ¿Estándares de aprendizaje en la educación básica? / Alfabetización infantil, entre la técnica y la pasión
Cuestión de tiempo /Maestros idóneos para escuelas no idóneas / El club de los olvidados / El desparpajo aprendido
La ruta hacia el aprendizaje ¿Caminito que el tiempo ha borrado? / La tía Olinda o el viejo arte del disimulo / Error, mentira y verdad en las políticas educativas / A más materiales escolares ¿Más reforma / ¿Es posible educar sin transparencia y verdad?
Lo siento, no hay reforma / Vamos a hablar de la esperanza / El misterioso caso de los malos resultados en comprensión lectora / Operaciones combinadas / Políticas educativas: oído a la música
Leer y comprender los cuentos del desarrollo / Fábricas de intolerancia / Invertir en la infancia: ¿Ahora o cuando las cosas mejoren? / Una sangrienta lección de educación cívica / El conflicto de Bagua: algunas alertas para la educación / Maestro a mucha honra / Cállate o saldrás perdiendo
¿Es la matemática escolar un problema de gestión? / Otra vez Sísifo o el arte de morderse la cola / Algunas divagaciones sobre ética pública y educación / Sísifo y la gestión por resultados en educación
Esclavo de tus palabras / ¿Cuándo educar puede volverse una pasión? / El bello oficio de pensar contra toda esperanza / Harry el sucio y la ingratitud / Tres maneras de enseñar y aprender
De cómo en las escuelas podría engendrarse la maravilla / Ese talento que llevo escondido nadie lo sabrá / Kina en El Rosedal / Los desahuciados / En qué tendrían que convertirse las escuelas para que el currículo se pueda enseñar / Las 11 nuevas promesas del currículo
El padrino va a la escuela / La pandillera / A dos cincuenta la hora / Tierra de nadie / Una mejor educación demanda cambios inmediatos en el gobierno y la sociedad
Aprender con calidad y equidad en la escuela pública: ¿Otra quimera?

 Artículos 2006, 2007 y 2008

El extraño caso de la misteriosa reforma curricular El turno de los jaguares La mejor escuela pública posible ¿Qué tan lejos puede llegar? Políticas nacionales en educación: ¿Fin de una era? Pues llevamos en el alma cicatrices ¿imposibles de borrar? Construir equipos competentes en educación: ¿misión imposible? La mano invisible de las políticas en la vida de la escuela La danza de la lluvia Qué dice el currículo escolar cuando se lee desde abajo Ocho preguntas al poder El otro invisible Impaciencia Lo que el profesor de Marta necesita tener, dar y recibir ¿Y no será que el currículo no se puede enseñar? Las penas de Lorena en la escuela pública peruana del siglo XXI Los caballos, la ternura y la pedagogía Acerca de la psicoterapia de familia y la evaluación docente Pedagogía, clima de aula y evaluación docente Docentes ISO 9000 Nueve desaprobados de cada 10 ó el difícil arte de aprender la lección ¿Cómo se reconoce a un buen docente? Lorena quiere saber A los limeños les desagrada su educación y creen menos en sus cuentos Tartas de frutas y crítica pública a las decisiones de gobierno ¿Cómo se cambia un sistema educativo quebrándole 8 maneras de ser? ¿Cómo se cambia un sistema educativo desde abajo? ¿Cómo se cambia un sistema educativo que no desa cambiar? ¿Cómo se cambia un sistema educativo? La educación en el 2008: entre el deber y la costumbre Actuar, pensar y aprender Cuando se escapan las miradas Usted es lo que enseña La teoría de los mínimos El espejo roto Por supuesto Regresando al futuro Y aprendieron felices para siempre… Exclusión y educación en el Perú: ¿historia de un amor? Las diez promesas del currículo La máquina de programar clases El día que Lorena decidió ser una maestra eficaz Mil novecientos noventa y seis Los cinco problemas de Lorena Aprender a actuar Famas y cronopios reciben educación intercultural Rebeca, la mariposa y el currículum Cuando las políticas van a dar a la mar Siete razones para tomar decisiones sin información Cuestión de expectativas Alberto sacó 14 y no ingresó Los padres y la educación escolar Instrucciones para hacer fracasar una política pública Cho Seung-Hui: lecciones para la educación Infancia y ciudadanía: restaurando los quebrados puentes La buena enseñanza El alcalde va al colegio Alicia, la disciplina escolar y la capacitación docente Decisiones Hacerse cargo de los resultados Lo que la educación necesita hacer por la infancia Gestionar el cambio ¿Quién tiene la culpa de la mala educación? Capacitación docente: la batalla por los sentidos Cualquiera puede enseñar La revolución pedagógica pendiente: un siglo de ausencia Eulogio, el de la memoria Currículos regionales ¿paso adelante o paso hacia atrás? Pedagogías participativas y prejuicios sobre la niñez Reinventar la escuela: cuando las normas no bastan La escuela de hoy es una institución caduca Leer es comprender, pero comprender… es leer rápido? Evaluación docente: entre lo que se puede y lo que se necesita Dominar el currículo no basta para enseñar bien Capacitación docente: entre las metodologías y la pedagogía